“我的孩子两岁了，只会叫爸爸妈妈，有问题吗?”现在很多家长心里都有这个疑问，但是大部分的家长也就只是认为可能再等一等孩子就会说话了，从而忽视了孩子话太少可能存在的风险。
在孩子应该说话的年龄，如果孩子较同龄相比存在明显差距，这很有可能是一种警示信号，儿童语言发育迟缓是指在语言发育期的儿童因各种原因所致的在预期时间内，不能够像正常同龄儿童一样表达和理解语言以及用语言进行交流，它不仅影响儿童的语言理解力和表达力，还将影响儿童与他人、与社会的交往，阻障儿童社会适应能力的发展，并使注意缺陷和学习困难等心理行为问题的发生大大增加。
通常早发现，早干预，花费时间和精力很短，但目前，前来康复的大部分孩子都是学龄儿童，语言康复至少每周三次，可父母担心孩子康复影响学习，推迟康复时间，久而久之，造成孩子语言发育跟不上，导致终身带有言语残疾，影响孩子身心发育。但这种问题不属于急症，很多父母就显得不够重视。
安琪儿感统训练中心提醒家长注意：日常生活中，只要发现孩子不懂不说、只懂不说、说的不多、表达简单、不会提问、答非所问、充耳不闻、发音不清、语法错误、调理不清等语言发育异常等10种情况时，需要到专业的医生问诊和到专业的语言康复机构进行语言训练，尽早干预。
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安琪儿感统训练中心提醒：孩子语言迟缓个性化训练需循序渐进
对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义；随后过渡到比较难的字、词语；然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。
深圳安琪儿感觉统合训练机构主要为3-12岁一般儿童多动症（胆小，好动）及自闭（倾向）、语言体能智力发育迟缓、等儿童提供感觉统合训练、语言训练、个别化训练等能力提高训练服务。
安琪儿感统训练机构采用8人的小班教学，每节课训练时间60分钟，配备2名教师，其中一名主课教师，一名配课教师。具体课程，欢迎咨询！

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