深圳感觉统合训练对孩子有什么帮助？
在平时和孩子相处的过程中,多给孩子积极的心理暗示, 比如,鼓励孩子去触摸某样东西,并描述其积极的一面,然后和孩子一起开心。少说不要害怕这类的话语。或“你这么胆小别人会笑话你的”等之类的语言,这样会使使孩子在心理上总处于软弱或被动的位置。 多让孩子和性格开朗、身体健康、和孩子年龄相仿的孩子一起玩耍,这样既可以培养孩子的自信心,又能培养孩子的交际能力,使得他在接触他人的过程中慢慢变得大胆、自信起来。 
多培养孩子的独立性 多让孩子自己做力所能及的事情,家长不要过多包办他,出门前和孩子商量好要自己走,并及时表扬孩子独立行走的行为。父母及时肯定他做事的独立性和勇敢,这对孩子的探索行为是一个正面的推动。 不要过多责怪或在别人面前数落孩子,这样会加重孩子的心理负担 父母要用正确引导方法,腼腆、胆小的孩子也会慢慢变得勇敢、开朗的性格。 
和孩子一起感受快乐 平时多给给孩子讲讲笑话和幽默故事,参与孩子的游戏,带孩子出去玩等,多给孩子创造交流和表达的机会。最开始时不要有太嘈杂和人多的环境,这样会给孩子造成压力,这时一个需要持之以恒的过程,需要耐心,常给予孩子适当的鼓励。
随着脑科学研究的进展,人的感觉学xi的必要性进一步得到了证实。婴幼儿时期是大脑迅猛发育的时期,儿童大脑中类似软件的神经网络,在模仿父母的过程中发育起来。如给大脑以语言的和感觉信息的合理刺激,大脑即会作出反应,约140 亿个神经细胞像花蕾萌发一般萌生出神经触突,并借助神经触突与其他神经细胞相互连接,形成神经网络。因此,虽然幼儿在出生时大脑神经细胞已经具备,然而若不通过视、听、触、嗅、味
感觉统合失调的孩子在接收外界信息方面确实存在着一定的障碍,但他们的内心也是十分敏感的,他们需要父母的帮助和一定量的感觉统合训练来提高感觉统合能力,那么,对于这类孩子,家长在心理护理方面又要注意些什么呢?
教授建议:“首先家长要了解孩子的真实情况,对一些异常行为有所警觉,不要对孩子恶声恶气或满脸怨气,孩子是否真的感觉统合有问题,这需要经专业人员的鉴定,家长可寻求专业人员的帮助并进行训练。这样,家长就不会把孩子学xi技能障碍误以为是粗心大意。
其次,感觉统合失调是功能性的,经过训练是能够得到纠正的,因此家长对此不必忧心忡忡,要有耐心帮助孩子,并保证一定数量和时间的感统训练。在家里,家长也可开展一些初步的练xi,比如教孩子拍皮球、跳绳,或者让孩子沿着地板的缝隙笔直地走,做平衡动作,这些活动能协助专业人员巩固感觉统合训练的效果。
再次,有些感觉统合失调的孩子往往注意力不集中,周围一丁点的响声也会使他分心,一般家长对此都不能理解。因此,家长要充实有关儿童心理发展和感觉统合方面的知识,耐心地帮助、训练孩子逐步延长集中注意力的时间,在规定时间内孩子如果再次出现分心的现象,家长要及时提醒,以防止其进一步发展成坏xi惯。”如何促进孩子感觉统合能力协调发展

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