深圳如何做儿童财商教育加盟,思维训练课加盟北京康伟生创新科技有限公司要是针对3-12岁儿童的综合素质培养，设有发散性思维，多元智能开发，科技制作和培养儿童财商意识的课程!
板块多元智创，这个板块主要是针对3-12岁儿童的综合素质培养，设有发散性思维，多元智能开发，科技制作和培养儿童财商意识的课程，以玩具为载体，以游戏为主体，采用适合儿童心智发育特点的方法提高儿童的学习兴趣，学习能力，培养儿童的动手创造能力，创新意识，独立思考能力，逻辑思维能力，解决问题的能力，认知能力，社会适应能力、互助合作能力和财商意识等，使儿童的智商，情商和财商得到全面的发展。儿童在多元智创中心接受培训后，教师根据儿童在学习中的表现会对其在学习兴趣，创造力，想象力，记忆力，观察力，逻辑思维能力，解决问题能力，情商，财商意识以及性格爱好等方面做出综合分析，以使让家长更加准确了解自己的孩子，充分发挥孩子的潜能，为孩子的综合发展打下良好的基础。
儿童财商教育加盟
家庭教育的缺陷(1)组织性差。家庭教育有很大的自主权和很强的独立性，几乎没有严格的组织性。(2)系统性和计划性差。家庭教育一般没有什么固定的内容，往往以家长的好恶为标准，较为随机和分散，没有计划性，基本都缺乏系统性。(3)可控性差。由于家庭生活的内容相当复杂，有些内容是积极有益的，而有些内容可能是消极无益的。特别是有些复杂的家庭情况，往往在孩子面前难以控制和回避。(4)目的性差。不少家庭对子女的教育盲目性太大，随意性强，明显缺少目的性。(5)重智轻德。不少的家长过分地满足孩子的物质欲求，重视知识的传授灌输，忽视了对孩子的基本行为规范的培养，缺乏严格的行为规范，结果娇生惯养，甚至失去理智，染上不良行为。(6)方法不当。溺爱式的家庭教育方式为孩子不良的心理发育埋下了最初的种子。由于家长这种溺爱，孩子逐渐养成了“以自我为中心”的心理定势，进而发展成“任性”、“要挟”，形成人格的偏执，对己不克制，对人不尊重。
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学校教育的缺陷(1)负担过重。繁重的课程负担和频繁的考试，使学生难得喘息的机会，心理始终处于高度紧张疲劳状态，学生有压力大、负担重的感觉，影响学生个性的健康发展。(2)教学内容缺欠。教学内容中很多学校缺少心理健康课程，在心理上缺乏必要的辅导和规范的训练，一些不良的心理和行为难以及时纠正。(3)无场地和必要的设施。由于条件的限制，有些学校没有充裕的活动场地，校园比较窄小拥挤，孩子没有玩的地方，也没有玩的内容，活动的形式和内容都过于单一枯燥。(4)过于规范化的教育，压抑了孩子的天性。人们通常认为，孩子在校园里玩是不务正业，教师言传身教给孩子一种固定的思维模式，加上沉重的学习负担，压抑了孩子的天性。(5)应试教育。“应试教育”并非是对我国现行基础教育的概括，而是对现行基础教育中存在的单纯以升学为目的所产生的诸多弊端的概括，它以考试成绩作为评价学生的主要标准或唯1标准，影响了学生全面素质的培养与提高，甚至摧残了学生的身心健康。
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.媒介、社区教育的缺陷(1)自发性。男孩好玩，女孩追星，情趣相投，便自发地结为伙伴群体，因此往往缺乏正确的引导。(2)排他性。在自发状态下结成的伙伴群体的本身，就具有了自己的好恶心理倾向。因此，在日常的学习和生活中，又往往具有一定的排他性，往往“以伙伴画线”。(3)不稳定性。由于自发形成的伙伴群体缺乏明确的指导思想，往往只靠心理、兴趣、行为等的一致而结合为一体。随着时间的推移，心理的发展，认识的深刻，往往会发生摩擦或心理分歧，从而导致“散伙”或变更人员。(4)利弊两重性。儿童伙伴群体是一种内在趋向心理作用于行为的表现，构成这种行为，对少儿来说是正常的、自然的，合乎青少儿心理发展的特征。但究其本质都存在着好坏利弊之分，俗话说：“近朱者赤、近墨者黑”。所谓利：因为青少儿一般都有强烈的进取心，因此对一些有意义的事情“结伙”完成，这对青少儿的身心健康是有好处的。所谓弊：由于青少儿对事物缺乏理性认识，只凭自身情趣相投的“结伙”，往往容易受不良行为及思想的影响。(5)整体性不足。社会实践活动或社区教育活动，由于内容、时间、地点等方面因素的影响，会使得部分或少数少儿不愿或不能参加，难以达到面向全体，缺乏整体性。
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