学xi内容：
1、让国学融入生活、滋养生命：熟读以成诵《大学》《中庸》《论语》《老子》《弟子规》等，教导特殊的读书方法，展现惊人的记忆背诵能力，经典熟记于心，才能使国学智慧伴随孩子一生；
2、学xi礼仪规范：知应对，懂进退，培养恭俭、庄敬的行为xi惯，养成有礼有节的做事风格；
3、xi练少林武术：男生跟随少林武僧，xi练少林武术，女生学xi太极拳，养成强身健体的良好xi惯；
4、军训、团队拓展：突破自己，完善自我，培养自强独立、敢于担当的坚强品格；
5、耕读生活：参与xi劳体验、栽花种菜，采摘野炊，重返农耕时代，提高学生的自主管理意识和独立生活能力；
6、践行《弟子规》：全程落实践行《弟子规》内容，提高学生恭敬、孝亲、尊师、仁爱等道德修养；
7、亲近大自然：走出课堂、徒步于绿色的大自然，释放学xi压力，放飞心情，让圣贤的智慧滋养身心！
中华礼仪 人虽有诚敬，但不经礼仪难以发之。礼仪发诚生敬，去苟戒戏。礼仪教化使人具有礼敬品格，成为庄重做人，认真做事的人。经过礼仪教化的人，敬己敬人，敬事敬物，成就精良器物，成就善美环境。不敬礼仪教化者，少有礼仪品格，做人做事，苟戏为之。苟戏之人无至善，无尽美。中华礼仪文明在合宜的“双向对等”“有序有位”两个价值观上建立，动作自尊而不高傲，尊人而不卑下，礼仪让人直接去做，人不言而行，人不知而化，是行之有效、简单容易的教化方法。古代中国礼仪之邦，万.里忠信民风，全靠礼仪化成。按先后顺序：人的第1教育，礼仪（身教）。第二教育，言教（道理）。第三教育，法治（刑赏）。
整理
1、整理歌： 整理环境，干干净净。 整理用具，规规整整。整理全身，挺拔端庄。整理仪容，温文威重。始整理，终整理，我从自己整理起。今日整理我自己，明日整理家与国。始条理，终条理，我从身边条理起。今日条理我身边，明日条理天下事。
2、整理自我
整理仪容：男生是否正大，女生是否尊贵？
整理全身：男生是否威重，女生是否挺拔？
3、整理环境
地面是否干净？弃物是否捡起？是否回到原初？
4、整理用具
用过的，是否回归原来，是否摆放得体？
5、整理废弃物
废弃物，是否丢到了该丢的地方？垃圾是否分类？
6、事始事终的整理
任何一件大事、小事，都分出“开始”和“结束”，开始认真，结束认真，慎终如始，善始善终。
7、生活自理能力培养：穿衣、叠被、刷牙、洗脸、如厕、洗手、喝水、进餐、就寝。

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