天生超级课堂线上家教平台深圳名师入驻 互动教学
互联网促使我们实现移动教育！
移动教育（移动教学和移动学习）是指在移动的学习场所或利用移动的学习工具所实施的教育，是依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术，学生和教师使用移动设备通过移动教学服务器实现交互式教学活动。一个实用的移动教育系统必须同时兼顾学生、教师和教育资源这三个方面，将他们通过该系统有机地结合起来。
教教公园网的主要功能是：
按照现有的基础教育课程体系建立一整套分学科的教学微课体系，以保证学生随时可以上网按照知识点进行听课学习；
同时，根据其兴趣特点安排适量作业，在老师的辅导下完成它；
如有不懂，还可以在直播教学环节中与老师互动来弄懂问题。
整个学习过程中学生的自主意识能够充分体现，既培养了学生的自学能力，又解决了培养学生的学习兴趣问题，还促进了教育的生态基础发展。
因为有了app教师端和学生端，可以很方便地实现移动教学：老师从甲地到乙地，学生在甲地，不论老师在什么交通工具上，都能实现针对其学生在甲地的教学；反之亦然。第三种情况是老师、学生都在途中也不会影响到学习和教学。
也正是因上述原因，移动教学还更加能够体现出所谓的“一对一”、“一对多”的课程教学模式特点；特别适用“因材施教”教学原则，对于某一学科某一学生的学习会出现因能力不同的快慢情况；也会出现因为学习兴趣的不同学生间的成绩差异；那么，我们遵从这个自然规律，让一些孩子根据自身能力去学习，快速进步！也让一些孩子慢慢的学习，不要有压力，学好学懂为原则。不必像现在的“固定教学”受到局限一样“一刀切”，学得快的就是好的，学得慢的就是差的。根据多元智能体系，人所表现出来智力水平是参差不齐的，用一个标准去衡量学生的智力水平是不科学的。所以，移动教学将比固定教学更加适合学生的个性发展。
作为老师，长期从事固定教学，已经养成了按照固定教学模式从教的职业习惯，思考问题、设计教学习惯于走固定式教学的路子。但是，时代发展了，移动教育才是今后教育教学的新路子、新方向。这是我们需要转变理念重要一环。
我们在思考：教育体制是不是会因为移动教育而适当改变呢？如果以学分来衡量学习水平，学得快的可以先毕业，学得慢的可以后毕业，因为我们国家的课程标准摆在那里。没有必要让学习快的停下来反复学习去等待学习慢的；也没有必要让学习慢的加班加点被逼无奈地去追赶学习进度。因材施教，殊途同归，多元发展，没有出局者！
场域理论告诉我们人的某一行为受所处的环境所影响。回归到学习，学习本身是一件场景化比较重的行为。这里的场景并不单纯的指老师将知识传播给学生的课堂，而是要在教授学生过程中端正学生的学习态度，规范学生的学习行为，改变学生的学习习惯，引导学生探索与思考等。因此通过直播互动教学，老师和学生之间不仅能有效的完成知识的传递工作，而且通过师生间的沟通、互动及辅导，也能为学生营造良好的学习氛围及学习场景，构造教学场景的有效性，并借助数据分析等手段分析学生在学习过程中产生的大量数据，可以根据学生的变化有针对性的引导学生学习的方向，优化学习场景。
在天生超级课堂，让自己的学生成为fans，线上线下都能互动;让远程的学生喜欢你的“微课”，能和你进行主播式的辅导对话;让你布置的作业不再是学生的负担，能享受你布置的作业中的风趣、精彩、快乐和娱乐性!
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