放眼现在的青少年儿童，吐字含糊不清，方言乡音严重；朗读儿歌和讲故事没有感情色彩，没有感染力；不敢在生人面前讲话，家里来客人躲在角落；性格内外，表达能力差，思维活跃，爱思考但不爱说；思路不清，语言逻辑差，面对公众讲话时紧张，脑海空白，语言慌乱；不敢回答老师问题，更不敢提问题，老师点名叫他也难于开口或声音细小，匆匆结束，学習成绩差……这些令家长和老师头疼的表现，正是“乐言口才教育”所要解决的问题。
1、孩子害怕当中讲话，怎样提高胆量和自信
2、孩子表达不清楚，怎样联系语言逻辑思维
3、孩子不擅长跟人交流，怎样掌握沟通技巧
4、孩子缺乏气质，怎样塑造？      
小小演说家
在语言表达反面有一些不足，缺乏胆量和自信，害怕当众说话，希望通过培训期待提高胆量，乐于且善于与人沟通；有语言天赋，但说话时没有条理，表达不清楚总计想要说的内容，语言没有吸引力，希望通过培训，锻炼更好的语言组织表达能力。
训练目标
锻炼唇舌力度、使孩子普通话发音更清楚更标准。
培养基本礼仪礼节，在待人接物时大方得体。
初步掌握诗歌的朗诵表达技巧，晚会主持，班会主持等主持技巧。
能完整，有逻辑地对某件事情或故事进行复述。
愿意主动交流，并且对某件事情或故事进行复述。
想象力和逻辑思维能力得到进一步提高。
提高情商，能自然地进行人际沟通，能自如的当众表达
口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映
随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力。
源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。好口才培养，立刻做起。

---

深圳乐言管理顾问有限公司
17727479695