有很多学生会说这个单词、这句话,但是不代表他们已经理解。这时,你要像一个大学教授一样给他们娓娓道来吗?这肯定不行,因为我们所面对的是小学生,他们爱玩、爱动,但不乏好奇心。所以在英语教学中图像以及老师自己的bodylanguage(身体语言)是万万不可少的。这两样都可以帮助孩子在说英语的同时又理解了意思,比如在教授小动物时,老师的身体语言和模仿动物叫声就可以起到大作用。一些无法用身体语言来阐释的单词我们可以使用图像或者实物,总之,在英语教学中越直观的方式越有用。孩子是单纯简单的,所以我们使用的方法无需太过复杂。 语言习得的最终结果就是使用这种语言,所以教授语言时我们要结合孩子的实际生活。
金耳朵英语
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