儿童语言能力包括听、说、读、写。除了语言器官本身受损的情况外，语言发育迟缓大多与感觉统合不足有关，父母通常是先注意到孩子说话或发音不准，然后才会注意到其它更细微的症状。
大脑皮质层分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推理的功能区，只有当这些功能区与身体感官紧密配合时，语言能力才能得到顺利的发展。
当平衡能力和前庭觉不良时，神经组织的信息到达不了大脑皮质层的语言功能区，便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经发展不全，形成阅读、听写及写字困难。
触觉、本体感不足的孩子，感觉辨识不全，听觉层次受到影响，牵连发音组织的小肌肉（唇、舌、鄂、声带）发展不足，进而形成音感差及发音不正确等。
前庭系统功能失常可能影响到视、听觉，产生视觉不平顺与听觉识别不足的现象，由此而影响语言能力的发展，并造成学习障碍。
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一般情况下，孩子长到二三岁就能比较好地表达自己的意图，四岁时能基本掌握本民族语的口语了，到五岁以后能较清楚地复述听过的故事大意、看图说话或自己编简单的故事。正常情况下，发育晚的孩子与发育早的孩子相比有4-6个月的差异，超过这个时限，父母就要多加注意了。
儿童语言的发展包括发音技巧、词汇的认知及语言相关逻辑的使用习惯等，属于感知觉综合运用的层次。不过发音涉及到听觉的辨识能力，唇、舌、声带的使用技巧，词汇的认知更必须依靠视、听、嗅、味、触的综合作用。感觉统合不良往往会影响语言能力的发展。
因为控制小肌肉和手眼协调的脑神经与控制舌头、嘴唇肌肉、呼吸和声带的神经是相同的，所以，在排除舌位畸形、兔唇、舌头短小等生理性原因造成的语言发展障碍之后，本体感不足的孩子，大脑对舌头、嘴唇、声带的控制不灵活，易造成如语言发育迟缓，发音不清，大舌头，口吃等语言障碍。
感统训练改善方法：通过趴地推球、平衡圆、滑梯、独脚椅等感统游戏来打开各个神经关节区的协调互动，以增强孩子对自己身体的感觉-既本体感。
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