感觉统合失调主要包括身体运动协调障碍，如系鞋带、穿脱衣服动作笨拙、发音不清、语言发育迟、运动不协调等；结构和空间知觉障碍，如左右不分、看书会跳字、漏字、几何图形认知困难，甚至阅读困难；前庭平衡功能障碍，如走路不稳、易摔跤、手脚笨拙、无法保持安静、乱扔东西等；听觉语言障碍，如听力不良、语言发展受阻、语言理解和表达能力不好等；触觉防御障碍，如触觉过分敏感或过分迟钝，表现为害怕陌生环境、怕黑、害羞、自我认知不良，学习积极性差，适应环境困难等。
安琪儿感觉统合训练是以孩子们感兴趣的游戏为平台，针对儿童不良的感觉统合能力，综合对其前庭功能、本体感觉和触觉等进行训练，从而达到矫正的目的，促进孩子发展得更好。感觉统合适合于3-13岁有以上表现的儿童，每次训练1-1.5个小时，一个周期训练20次，在训练前、训练过程中和训练后都需要对儿童的各方面能力进行评估，以达到个体化的训练
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在日常生活中，有些孩子1岁半了还不能听懂简单词语，到2岁不会说话或只能说单词，4-5岁还不能用句子表达，这就存在语言发育落后。如有以上表现，家长应带孩子到专业医疗机构进行评价检查、诊断。
引起儿童语言发育落后的原因很多，常见的有视觉障碍、听觉障碍（聋）、智力发育落后、自闭、自闭倾向、发声器官形态及运动异常、脑损伤、脑发育不全等。
一般来说，孩子的年龄越小，语言可塑性越大，错过语言发育的好时期，恢复的可能性和效果都不理想。一旦发现儿童有语言落后，应从以下几个方面着手训练：在婴幼儿期，应促进孩子和父母及带养人的亲密关系，对于不太注视人及物的孩子，多采用面对面对视交流的姿势进行唤名发音逗引训练；也可采用哄抱、背背、举高高、转圈、追赶，以及荡秋千、坐跷跷板、摇摇椅等亲子游戏，使其触觉及身体感到快乐，幼儿对人的注视，促进与人的交流。其次，可采用各种带声音的玩具刺激幼儿的听觉、视觉，以及用手触觉，用抓握各种质地形状的玩具，促进幼儿对外界事物的注意等感知觉发育。
对于较大的儿童，要注重日常生活能力的培养，力所能及的事情尽量让孩子独立完成。比如吃饭、物品放回原位、给客人开门、让座、送客、倒垃圾等，并要持之以恒。
父母亲要多给予孩子鼓励、奖励，以刺激幼儿的积极性行为再现。对于智力落后，语言学习能力低下，情况严重的儿童，应尽早到专业机构进行专业训练，以免耽误孩子最适合训练时机，造成遗憾。
深圳安琪儿感觉统合训练机构主要为3-12岁一般儿童多动症（胆小，好动）及自闭（倾向）、语言体能智力发育迟缓、等儿童提供感觉统合训练、语言训练、个别化训练等能力提高训练服务。
安琪儿感统训练机构采用8人的小班教学，每节课训练时间60分钟，配备2名教师，其中一名主课教师，一名配课教师。具体课程，欢迎咨询！
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