儿童语言能力包括听、说、读、写。除了语言器官本身受损的情况外,语言发育迟缓大多与感觉统合不足有关,父母通常是先注意到孩子说话或发音不准,然后才会注意到其它更细微的症状。
大脑皮质层分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推理的功能区,只有当这些功能区与身体感官紧密配合时,语言能力才能得到顺利的发展。
当平衡能力和前庭觉不良时,神经组织的信息到达不了大脑皮质层的语言功能区,便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经发展不全,形成阅读、听写及写字困难。
触觉、本体感不足的孩子,感觉辨识不全,听觉层次受到影响,牵连发音组织的小肌肉(唇、舌、鄂、声带)发展不足,进而形成音感差及发音不正确等。
前庭系统功能失常可能影响到视、听觉,产生视觉不平顺与听觉识别不足的现象,由此而影响语言能力的发展,并造成学习障碍。
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语言发育迟缓,顾名思义就是到了会说话的时间还不会说话,总是比其他孩子玩说话。很多家长认为孩子还小,只要稍微大了,肯定说话会没问题的,怎么样也会和其他孩子一样。可是,事实并不是这样,资深感统训练导师提醒各位,对于语言发育迟缓家长需要早点引起重视,早点对孩子的语言做出有效训练,才能避免问题越发严重。
从感觉统合观点来看,语言发展迟缓问题,自然与大脑生理学息息相关,大脑皮质损伤、甚至脑性麻痹,都会造成语言学习的困难。而脑前的网状中心发展不佳,协调功能不足,也会使发音、说话、阅读、写字等能力受到影响。另外触觉刺激不足,也会影响前期语言沟通,但触觉防御过当的孩子大多排斥接触,而减少和外界接触的机会,模仿能力也因此受到局限。他们通常爱哭、粘人、有暴力倾向,易造成母亲无意识的排斥,引发亲子互动障碍,这也是语言发展跟感觉统事间的主要关系。
要解决问题,首先得从根基抓起即首先从神经机能互动开始抓起,这就需要我们有感觉统合训练来补救,通过感觉统合训练来打开其各个神经关节区的协调互动。从而使大脑皮质的功能更协调健全,以提高语言的逻辑组织推理能力,从而提高语言能力的发展!
深圳安琪儿感觉统合训练机构主要为3-12岁一般儿童多动症(胆小,好动)及自闭(倾向)、语言体能智力发育迟缓、等儿童提供感觉统合训练、语言训练、个别化训练等能力提高训练服务。
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