深圳沙井家教，名师教育专注中小学生家教在物质丰富的年代，我们能提供给孩子的选择越来越多，然而孩子并不会因为选择更多而更快乐和幸福。相反，选择越多，孩子的注意力越容易分散，快乐和幸福感反而可能降低。遵循少而精的原则，让每一样物品都物尽其用，发挥的用处，这样给孩子带来的快乐和满足感才会更多。
孩子平常小测验考得都不错，一到大考就考砸；孩子平时学习根本没有积极性，写完作业就想着看电视，怎么说都不听；孩子早恋了，成绩下滑一大截……每个家里有孩子的父母，上述情况估计都将面临或者正在面临。该怎么办呢？是要动之以情晓之以理，还是执行棍棒底下出孝子的原则？不妨看看如何从心理学的角度分析，帮助家长们科学了解孩子，科学教育孩子。
曾经有一名叫詹森的运动员，平时训练有素，实力雄厚，但一到赛场就会失利，自己和他人都很失望。由此人们把这种平时表现良好，因缺乏应有的心理素质而导致正式比赛失败的现象称为“詹森效应”。
在现实生活中也有不少类似现象,平时名列前茅的学生一到大考，就发挥失常，表现出紧张、慌乱，甚至记忆骤退，脑海里一片空白。其主要原因是学生对结果期望值过高，想要成功，又怕失败，患得患失，压力过大。结果造成大脑皮层兴奋与抑制失衡，植物神经功能紊乱，各种症状就随之而生。
一对一辅导的好处在于：可帮助孩子及时补缺补漏。虽然早在十几年前，国家就高喊减压的的口号，但是大家都知道这只是一种形式而已，中小学生的学习负担还是较重。每天的学习任务重，作业量大。对孩子来说，难免有一些消化不了的东西。如果不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必会造成恶性循环，不理解的东西越压越多，这样孩子的成绩想提高时很难的。一对一辅导能够及时帮孩子补缺补漏，让他们更好地进入下一个新知识的学习，所谓温故知新嘛!
一对一辅导的作用在于：可以有针对性因材施教。在课堂上，老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到。此时，思维较慢、接受能力较弱的同学，就会会感觉听起课来很吃力，不能够及时吸收新知识。往往是因为教师授课的几句话反应不过来，学生便失去了继续听下去的兴趣。相反，一对一辅导，针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。

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