教育专家常说这样的话：“语言是思维的外壳”。能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自已的口头表达能力。口才与作文能力是可以相互转化的，真正善于言表的人，把他的讲话记录下来就是好文章。作文训练的原则之一就是从说到写，会说是会写的基础。但是有的同学善写，文章通顺流畅，但说起来拘谨，这就需要训练，先写后说也是练習才的方法，写下提纲，理清思路一般是口述的工作。如果你既是个“读书破万卷，下笔如有神”的写作人才，也是个具备“三寸不烂之舌，两行伶俐之齿”的说话人才，你将“打遍天下无敌手”。
由此看来，训练少年儿童的口才，不但有助于孩子的升学，而且对他以后的学習生活都有很大的影响。所以，培养孩子口才已经被越来越多的家长所关注。口才的学習可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加優秀突出。
口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映
随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力。
源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。好口才培养，立刻做起。
1、孩子害怕当中讲话，怎样提高胆量和自信
2、孩子表达不清楚，怎样联系语言逻辑思维
3、孩子不擅长跟人交流，怎样掌握沟通技巧
4、孩子缺乏气质，怎样塑造？      
小小演说家
在语言表达反面有一些不足，缺乏胆量和自信，害怕当众说话，希望通过培训期待提高胆量，乐于且善于与人沟通；有语言天赋，但说话时没有条理，表达不清楚总计想要说的内容，语言没有吸引力，希望通过培训，锻炼更好的语言组织表达能力。
训练目标
锻炼唇舌力度、使孩子普通话发音更清楚更标准。
培养基本礼仪礼节，在待人接物时大方得体。
初步掌握诗歌的朗诵表达技巧，晚会主持，班会主持等主持技巧。
能完整，有逻辑地对某件事情或故事进行复述。
愿意主动交流，并且对某件事情或故事进行复述。
想象力和逻辑思维能力得到进一步提高。
提高情商，能自然地进行人际沟通，能自如的当众表达

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